基于认知模型建构的“盐类水解程度大小内因分析”的教学实验设计

摘要：

从认知模型建构的角度对“盐类水解程度大小的内因分析”进行研究.在此基础上从同周期、同主族以及相同元素不同组成的物质3个维度出发,选用Na2CO3,Na2SiO3,Na2GeO3,NaHCO3,FeCl3,ZnCl2,CuCl2为基本物质,利用精密pH试纸结合浊度计为检测手段,设计相关的教学实验,为学生有效建构“盐类水解程度大小与盐的组成和结构有关”这一核心观念提供实验事实支撑.该组实验装置简单、操作简便、现象明显,能很好地帮助学生建构科学观念.

关键词：盐类水解、组成与结构、模型建构、教学实验设计

所属期刊栏目：39

分类号：G642.423;TP273;R944.2

资助基金：基于互联网技术的初中毕业生化学学习能力评价方法的研究341232004

在线出版日期：2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53