基于优质课的化学课堂语言行为特征分析

摘要：

运用弗兰德斯互动分析理论对所选择的10节优质课课例进行分析,从课堂教学结构、教学氛围、常用的教学行为、提问的创新程度等4个方面研究,帮助一线教师更好地把握无机元素化合物内容的教学本质,以实现优质课常态化.

关键词：优质课、元素化合物、弗兰德斯互动分析系统、教学行为

所属期刊栏目：39

分类号：G633.3;TP393.08;G434

资助基金：廊坊师范学院教学改革项目2013

在线出版日期：2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29