TPCHK视域下西部农村中学化学教师培训需求分析——基于陕西省"国培"项目的调查

摘要：

利用"整合技术的化学教学知识"框架设计西部地区农村中学化学教师培训需求问卷, 对参加"国培项目"的陕西省农村中学化学教师的调查数据, 采用有序Probit模型, 从TPCHK主要解释的9个变量入手进行实证分析.分析结果显示教师对特定主题下的学情分析、中学化学实验改进能力、化学教师在信息技术与课程整合过程中的作用等内容方面存在教学实践的执行困难, 培训可通过分析参训教师实际教学中的课例、组织学习共同体, 借助案例和活动的形式, 促使培训内容较大程度符合教师培训实际需求.

关键词：西部农村、化学教师、教师培训、培训需求、TPCHK

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;G434;F272.92

资助基金：陕西省教育科学十三五规划课题;西安市社会科学规划项目

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53