高中生对化学教师知识认可度的调查研究

摘要：

使用成熟的测量教师知识的量表 (SPOTK), 从学生认可度视角调查了化学教师知识.研究表明, 化学教师的学科知识和评价学生理解情况的知识2个维度好于教学策略知识和内容表征知识2个维度;不同的年级和性别的学生对化学教师的教学策略和表征方式的认可度也存在着差异.根据调查结果对化学教师如何提高自身的知识结构提出了建议.

关键词：化学教师知识、高中生、教学策略、内容表征、学科知识

所属期刊栏目：39

分类号：G633.41;G42;B844.2

在线出版日期：2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47