10.13884/j.1003-3807hxjy.2017070045
化学课堂探究教学”制订计划”的评价
为了解化学课堂探究教学”制订计划”的有效性, 在课堂观察与分析的基础上, 提出化学课堂探究教学”制订计划”系统分析量表, 并结合具体化学课堂探究教学, 从计划制订的主体、计划制订的过程、计划内容本身等3个方面解析了”制订计划”环节.结果启示:化学课堂探究教学”制订计划”系统分析量表能科学有效地指导化学课堂探究教学, 特别是其”制订计划”的设计、实施与评价.
化学教学、科学探究、制订计划、PTA量表、课堂评价、观摩课
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江西师范大学研究生创新基金
2018-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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