化学师范生的TPACK与化学认识信念及其关系研究

摘要：

测查246名化学师范生的TPACK与化学认识信念的结构与水平,并使用结构方程模型进一步探查2者的关系.结果表明,师范生的化学TPACK尚属中等水平,其化学认识信念为建构主义知识观取向,化学认识信念的5个维度对TPACK均有显著的预测作用.

关键词：TPACK、知识观、建构主义、教师教育

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资助基金：华南师范大学2016年校级“质量工程”建设项目;人文社科青年培育基金;科研启动项目“华师2016RCYJKYQD-002”;2016、2017广东省本科高校高等教育教学改革项目

在线出版日期：2018-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54