教师专业发展:反思性教学的视角

摘要：

(刘知新读书札记)一般认为,专业包括4项因素:专业知能、专业伦理、专业组织和专业成长”1”.教师专业发展主要体现在教师信念的发展、教师专业知识的发展、教师专业能力的发展以及教师专业自我发展意识的发展”2”.随着社会的发展及教育理论的发展,教育专业化的要求已迈向新的境界.例如在专业知能方面,舒尔曼(Shulman,1989)认为要包括学科内容知识、学科教学知识和课程知识,而且学科内容知识又包括内容知识、实质知识和语法知识等3类”1”.关于学科教学知识的讨论见另文.这里主要讨论反思性教学.

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在线出版日期：2018-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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