分析化学实验教学提升质量过程中的教学误区辨析

摘要：

总结了在分析化学实验教学中所存在的误区,涉及滴定实验的教学意义、“保姆式”教学模式、实验安全意识、成绩评定以及技术更新等几个方面.针对这些问题,通过对学生科研能力的追踪调查及与兄弟院校的交流学习,反思并提出进一步的改革措施,包括明晰分析实验的教学内涵、调整优化课程设置与评分标准、加强实验室软环境和实验细节的管理水平等一系列教改手段,有力地提升了实验教学效果.

关键词：实验技能培养、分析化学实验、误区辨析

所属期刊栏目：39

分类号：G642.0;TU4;G434

资助基金：吉林大学本科教学改革研究项目;吉林大学本科教学改革研究项目

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40