元素周期律复习教学中认识模型建构的有效策略

摘要：

探查了元素周期律复习教学中认识模型构建的有效策略.从学生对于元素周期律的学后障碍点及相应的发展核心入手,在北京市选择了2所学生水平不同的学校分别进行了2课时的元素周期律复习教学.教学过程中基于学生认识发展的核心,选取了不同的模型构建组织策略,通过进阶式的教学任务对元素周期律的“位置-结构-性质”认识模型和物质性质的认识模型进行了构建.在问卷测查以及将本研究授课效果与常规授课进行对比后,证明并提炼了基于模型构建的元素周期律复习教学的有效策略.

关键词：元素周期律、模型建构、化学教学、认识发展型教学、复习教学

所属期刊栏目：39

分类号：G633.8;G434;F270

资助基金：北京师范大学化学教育研究所高端备课项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：18-26