基于AL的学业评价新体系在高职药物化学中的构建与实践

摘要：

为了提高高职高专药物化学课程的教学效果,在药物化学教学中引入课堂层面的教学评价构建新的学业评价体系“促进学习的评价”,并在整个教学过程中持续实施,同时将评价结果进行反馈从而指导和促进后续的教学活动.结果表明,药物化学课程的学习时间、学习内容以及学业成绩均比教改前有较大幅度的提高,并且受到学生的高度认可.该学业评价体系不仅大大激发了学生的学习动力,改善了教师的课堂教学效果,提高了学生的学业水平,而且大获学生的欢迎.

关键词：药物化学、学业评价、促进学习的评价

所属期刊栏目：39

资助基金：浙江省高等教育教学改革项目JG2013251;浙江医药高等专科学校课堂教学创新项目KTC201604008

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47