化学师范生“四层次四维度”教师技能竞赛体系研究

摘要：

为进一步激发师范生的学习兴趣、促进教师职业技能的生成,依托竞赛激励机制,构建了“四层次四维度”竞赛实践体系,即先整合教师技能为“基础技能、教学技能、综合技能、学科专项技能”4个维度技能,再通过“院级、校级、省级、国家级”4个层次进行竞赛实践,这有助于提升师范生的教学能力、实践能力和创新能力.

关键词：教学技能、四层次、四维度、竞赛

所属期刊栏目：39

资助基金：2014年广西教师教育研究专项课题2014JS028;2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目2015JGA189

在线出版日期：2018-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43