每课一题教学环节的研究与实践

摘要：

利用“每课一题”这个教学环节从已有知识中提取基本原理,并应用于新知识的学习;提取学生的问题编制习题,让学生暴露产生问题的根源并从根本上解决.探讨了每课一题的必要性及其基本类型.

关键词：每课一题、科学原理、教学设计

所属期刊栏目：39

在线出版日期：2018-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14