期刊专题

10.13884/j.1003-3807hxjy.2017030041

促进小学生物质变化认识发展的概念建构及课堂活动建议

引用
通过对新课标和学生认识发展规律的分析,围绕基于物体、基于物质状态、基于物质种类3个认识发展阶段建构了小学阶段物质变化涉及的具体概念,同时就如何构建促进小学生认识发展的课堂活动进行了讨论并提出了建议.

物质变化、认识发展、概念建构、课堂活动、小学科学

39

X82;TS2

2018-01-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

39-42

暂无封面信息
查看本期封面目录

化学教育

1003-3807

11-1923/O6

39

2018,39(1)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn