中学化学知识“提取困难”成因及教学对策研究

摘要：

化学知识“提取困难”归纳为4种表现:不能及时提取相关知识;不能独立提取相关知识;不能准确提取相关知识;不能全面提取相关知识.化学知识“提取困难”的原因有:知识内容不熟悉;知识意义不明确;知识连接不清晰;知识网络不完善;知识情境不真实;知识负迁移效应等.克服知识“提取困难”对策主要包括:优化教学方式,注重学生的知识“输出”;营造真实环境,促进知识迁移;围绕核心概念,建立知识连接;理清知识关系,完善知识网络;精心设计问题,加强自我监控;辨清新旧联系,克服定式干扰等.

关键词：化学知识的提取、教学对策、初中化学、高中化学、知识网络、知识迁移

所属期刊栏目：38

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54