高职院校企业化课堂管理的效果评价——以有机化学课为例

摘要：

随着职业教育的快速发展,高职院校转型发展势在必行.将企业化管理模式应用到高职院校的课堂管理中,通过观念转变、角色转变、制度转变对此管理模式进行了分析;并以有机化学课为例,运用模糊层次分析法对其管理效果进行客观、科学地评价.结果表明企业化课堂管理模式能较好地适应高职院校转型发展的需要,对其教学改革具有一定的参考价值.

关键词：高职院校、企业化课堂管理、模糊层次分析法

所属期刊栏目：38

分类号：G64;G42

资助基金：全国教育科学规划课题“高等职业院校企业化课堂管理的构建”EJA150377

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46