“化学键”同课异构教学设计的质性比较与建议

摘要：

“化学键”教学设计的重点在于合理编排教学内容、创设良好学习情境、提出具有挑战性的问题.以2014年江苏省高中9节优质课的同课异构为载体,从教学内容选取、教学情境设置、教学过程引导等方面进行质性比较.

关键词：教学设计、情境创设、同课异构、优质课

所属期刊栏目：38

分类号：G63;R19

资助基金：全国教育科学规划2014年度教育部重点课题“理科教育中的科学风险认知与决策能力研究”DHA140284

在线出版日期：2017-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-39