化学核心素养培养的课堂效度评析——以“化学平衡的移动”为例

摘要：

将课堂教学的学科核心素养培养要求归纳成核心知识、关键能力和核心品质3个方面,并以此作为微观课堂教学效度评价的指标,对概念原理观摩课“化学平衡的移动”进行了效度评析,对促进化学核心素养培养目标的落实提出建议.

关键词：化学核心素养、核心知识、关键能力、核心品质、效度评析

所属期刊栏目：38

分类号：G64;R19

资助基金：福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于深度学习的高中化学课堂教学研究”FJJKXB16-055

在线出版日期：2017-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22