高中生化学学习现状及改善策略的有效性研究

摘要：

通过调研广西民族师范学院附属中学高一学生化学学习现状,提出了改善边疆地区民族生学习现状的诸多策略,并以此类策略干预高一学生化学学习现状且干预前后编制试卷测量.研究结果表明:(1)化学学业成绩与学习现状呈线性关系;(2)经过针对式的阶段性培养,2个班的测试成绩存在显著性差异,即此类培养具有必要性和有效性.

关键词：化学学习、培养策略、学生成绩、新课程

所属期刊栏目：38

分类号：R44;G72

资助基金：广西民族师范学院校级项目JGYB201603;广西民族师范学院自治区级大学生校外实践教育基地项目XWSJ201301

在线出版日期：2017-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14