“高分子化学”的情境化教学

摘要：

讨论了基于图片、动画、实验和历史情境再现的“高分子化学”情境化教学模式.该模式能够帮助学生理解知识的外延和内涵,提升学生的学习兴趣,逐步提高学生的专业能力并使学生掌握获取新知识的方法.

关键词：高分子化学、图片情境、动画情境、实验情境、历史情境

所属期刊栏目：38

分类号：G71;G44

资助基金：2014年曲阜师范大学教学改革项目SJ201404

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23