10.13884/j.1003-3807hxjy.2016060009
自发过程总熵判据的讨论式教学实践
将讨论式教学法的基本思想应用到物理化学的课堂教学中,对物理化学的教学难点——热力学自发过程总熵判据的适用条件问题进行了深入的讨论,最终归纳总结,得出重要结论:总熵判据只能用来判断过程的可逆性,不能直接判断过程的自发性.要想进一步判断过程的自发性质,须结合系统与环境之间交换的总功进行判断.通过讨论式教学实践,学生对热力学自发过程总熵判据的适用条件有了更加深入的理解,给后续课程的学习打下了良好的基础.
讨论式教学、教学改革与实践、热力学、自发过程、总熵判据
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O64;G64
吉林大学本科教学改革项目:化学学科创新型人才培养体系的改革建设2015XYB042;非化专业物理化学课程考核评价体系的改革与实践2015XYB224
2017-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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