设计性实验教学模式的新探索——以阿司匹林制备为例

摘要：

以“阿司匹林制备”为例,在大学有机化学设计性实验中开展“教师引导、学生探究”的教学新模式探索,不仅充分发挥了设计性实验的趣味性、启发性和探究性;而且有效提高了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,锻炼了他们严谨的科学作风与创新精神.

关键词：教学模式、设计性实验、阿司匹林制备、催化机理

所属期刊栏目：37

分类号：D63;G63

资助基金：北京林业大学教学改革研究项目BJFU2014JG034

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32