TCP人才培养模式下的多元化学生评价体系研究——以工业分析与检验专业为例

摘要：

针对TCP人才培养模式应用于我院工业分析与检验专业的实际,围绕培养技术型、应用型人才的目标,提出了TCP模式下的多元化的学生评价体系.该体系以课堂学习、学科竞赛、创新实践有机融合,知识、能力、素质相互结合,教师、学生共同参评为特点,注重学生的自我认识、自我发展,能较为全面、客观地评价学生学习成绩,在学生实践能力与创新精神培养上收到了良好的效果.

关键词：人才培养模式、多元化评价、应用型人才

所属期刊栏目：37

分类号：G40;G63

资助基金：2014-2015年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目2015GJJG183

在线出版日期：2017-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：10-15