研究性学习在化工原理教学中的应用

摘要：

以传热中的热传导教学内容为例,介绍研究性学习在化工原理教学中的具体应用.首先教师提出问题,通过研究性作业的形式,学生分析问题并初步解决问题,教师继续引申问题,最后共同探讨总结学习成果.在教学中进行研究性学习时,教师对选题、题量、引导、总结等问题的把握至关重要.从教学效果上看,通过适当的研究性学习,学生对所学知识有较深入的理解,并获得了良好的学习方法,在研究问题的过程中提高了分析问题和解决问题的能力.

关键词：研究性学习、传热、多层圆筒、多层平壁、热阻

所属期刊栏目：37

分类号：G4 ;G63

资助基金：浙江省课堂教改项目kg2013081

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60