基于“5个对接”的学生掌握学习的教学研究

摘要：

以高职高专护理学专业的医学基础课程生物化学教学作为切入点,根据“五个对接”的教学理念,以“醋酸纤维薄膜电泳分离血清蛋白”为教学案例,介绍生物化学教学的研究情况,把临床知识渗透融合在具体的教学过程中,组织实施教学教改.以“掌握学习”理论为支撑,分析学生掌握学习的情况,分析学生“学习达成度”的方式、方法或教学模式,提高教学质量,探索教改方法.

关键词：学习达成度、掌握学习、生物化学、血清蛋白、电泳

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G40

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2015年度自筹经费一般C类课题“基于‘四个合作·五个对接’的医学类中高职课程教学改革实践与研究”[课题2015C526]阶段性成果之一

在线出版日期：2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：46-51