基于课程标准的教学目标叙写研究——高中化学“离子反应”为例

摘要：

简述了教师制订教学目标时可能存在的问题,介绍了基于课程标准的教学目标叙写程序和方法,包括厘清内容标准与课时目标的相互关系、内容标准具体化、内容标准分析、叙写目标的方法等,并提供了“离子反应”案例;阐明了教学目标叙写研究的意义.

关键词：目标意识、目标叙写、程序和方法、教学目标、课程内容标准

所属期刊栏目：37

分类号：G4 ;G42

资助基金：福建省2014年“十二五”规划立项课题FJJK14-222

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24