“元素”教学活动设计

摘要：

改变传统“元素”教学过于注重知识传授和结论学习,轻视学习过程的倾向.通过设计多样化的教学活动,让学生有更多的机会主动体验知识的形成过程,化告知为感知,化讲授为感悟,在做科学的过程中发展智力、培养能力.

关键词：教学设计、活动设计、意图分析、元素

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G63

在线出版日期：2016-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19