百年诺贝尔化学奖研究成果嬗变对我国化学教学的启示

摘要：

以本体论、认识论、方法论作为划分依据,将诺贝尔化学奖的研究成果划分为理论建构、物质研究、反应机理、发现与合成新物质、创造新方法5个部分.统计、分析百年诺贝尔化学奖研究成果的嬗变,得出对我国化学教学的有益启示:注重在理论学习的过程中培养学生的批判意识与创新精神;在知识学习的过程中突出化学的学科价值与社会价值;注重化学学科与相关学科的交叉整合.

关键词：诺贝尔化学奖、学科交叉、化学教学、创新精神

所属期刊栏目：37

分类号：R57;G64

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81