CBL、PBL与Seminar教学模式在医用有机化学教学中的应用

摘要：

在医用有机化学教学中实践了以临床“案例”为载体,“问题”为导向,“讨论报告”为依托,CBL、PBL与研讨会(Seminar)相结合的三维教学模式.实现了从CBL到PBL的承接,再到Seminar的提升.采用教改班与平行班对照,通过问卷调查和教学质量评估充分体现差异.结果显示:教改班的教学效果明显优于平行班,2届教改班学生的考试成绩平均分高达88.9;新教学法能够充分调动学生学习兴趣,培养创新思维模式,增强团队合作意识,为培养临床专业“拓展型”人才奠定坚实基础.

关键词：CBL教学法、PBL教学法、研讨会(Seminar)、有机化学教学

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G42

资助基金：山西省教育科学“十二五”规划课题GH-11072

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66