物理化学的互动-探究式教学研究——以二组分理想溶液系统的气、液平衡的讲授为例

摘要：

在二组分理想溶液系统的气、液平衡的教学中运用了互动-探究的教学法,具体教学过程为:制定互动-探究的教学目标;通过设置互动环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论,采用互动-探究式教学,能深刻挖掘所学内容在基本概念、基本理论方面的生长点等,取得了非常好的教学效果.

关键词：互动-探究教学、物理化学、气、液平衡、二组分理想溶液

所属期刊栏目：37

分类号：TQ6;TQ4

资助基金：河南省教育厅教学改革项目——应用化学省级特色专业0001871-1;河南工业大学优培工程立项课题

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17