中学化学教师实验素养的结构、评价与提升

摘要：

分析素质、素养、修养等概念,提出化学教师实验素养可界定为2个方面:实验素质与实验修养.探查Y市化学教师的实验理论素质及操作素质考查概况,并进行归因分析.根据现有条件,提出化学教师实验素养提升的2个视角:教师维度和顶层设计.

关键词：化学教师、实验素养、评价与提升

所属期刊栏目：37

分类号：G42;G65

资助基金：江苏省“十二五”规划重点课题B-b/2011/02/22

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：39-44