应用型本科院校物理化学考核模式的构建与实践

摘要：

针对应用型本科院校现有的物理化学课程考核模式存在的问题,采取过程化考核和终结性考核相结合的方式,构建了新的物理化学考核模式,并在教学中进行了实践.实践表明:通过考核模式改革,化学专业学生物理化学成绩相对其他不同专业或相同专业不同年级的学生而言,物理化学课程成绩产生了显著性差异,且明显提高;激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性、主动性,提升了学生专业素养.

关键词：考核模式、构建与实践、物理化学、显著性差异

所属期刊栏目：37

分类号：G64;G42

资助基金：湖南省高校教学改革研究项目湘教通[2014]247号

在线出版日期：2016-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22