PCK视域下高中化学教师“学生知识”的调查研究与分析

摘要：

化学教师的“学生知识”是教师学科教学知识(pedagogical content knowledg,简称PCK)中的重要组成要素,是实现化学有效课堂教学的必要条件.以新课标教材《化学1》“氧化还原反应”概念学习内容为载体,对PCK视域下湖北、重庆、四川、安徽4个省市的部分高中化学教师进行“氧化还原反应”概念学习内容“学生知识”的现状进行了调查;并对调查结果采用独立样本t检验法、单因素方差法以及一元线性回归分析法进行分析,分析结果表明教师性别、教龄、学历3因素对“学生知识”有显著影响;学习基础、学习过程、学习结果各维度对“学生知识”有不同程度的影响;最后针对教师“学生知识”存在的问题进行分析并提出了相关的改善建议.

关键词：PCK、高中化学教师、学生知识、氧化还原反应

所属期刊栏目：37

分类号：G42;G6

资助基金：华中师范大学教师教育理论创新与实践研究自选课题编号985ZX17;湖北省教育厅教学研究项目“网络环境下的化学教师教育创新培养体系研究与实践”

在线出版日期：2016-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51