医用基础化学原子结构的教学设计与思考

摘要：

原子结构知识是学好化学的基础,其教学成败直接影响到学生对化学课程的学习.在多年教学思考和经验积累基础之上,将原子结构的发现过程与人的认知规律相结合并进行创造性的教学设计,不仅可极大地改善教学效果,而且还可培养学生的质疑精神与创新能力.

关键词：原子结构、教学思考、教学设计、医用基础化学

所属期刊栏目：36

分类号：G42;G64

资助基金：国家自然科学基金青年基金81202421;第四军医大学教学改革研究项目JG201417

在线出版日期：2016-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66