微格教学培养高师生师范技能有效性的研究

摘要：

以化学师范技能比赛的选手为观察研究对象,分析了高师生教学技能的差异性,探讨了微格教学与师范技能之间的关系.结果显示:高师生整体教学水平良好;在模拟上课、板书设计和即席演讲环节中,高师生在年级与教材等级上不存在显著性差异;微格学业等级分组中,高分组与低分组在模拟上课环节、板书设计与即席演讲环节上存在显著性差异.曲线回归拟合也表明,微格教学对师范教学技能有正向促进作用.

关键词：高师生、师范技能、微格教学

所属期刊栏目：36

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50