10.13884/j.1003-3807hxjy.2015010126
基于元素电负性的有机化学教学设计——以乙烯和溴的反应为例
通过乙烯和溴加成反应的教学设计,展示了参与有机反应的原子的电负性决定有机化学反应过程的逻辑关系,以帮助学生改变靠死记硬背掌握有机化学反应机理的学习方法.
电负性、加成反应、教学设计
36
O62;O6
2016-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20
10.13884/j.1003-3807hxjy.2015010126
电负性、加成反应、教学设计
36
O62;O6
2016-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn