中学生化学学习归因结构调查研究

摘要：

以中学生化学学习归因结构三维模型为理论框架,编制《中学生化学学习归因能力测量问卷》.该问卷由5个因子维度构成,分别是化学学习特定自我概念、化学学习情境认知、化学学习策略认知、化学学习人际认知、化学学习使能认知维度.经过理论预设、内容及项目分析、探索性因素分析、信度分析、专家效度和维度分析、验证性因素分析等过程最终形成正式问卷.问卷整体信度、效度较高,结构效度良好,可以作为中学生化学学习归因能力测量工具.

关键词：化学学习、学习归因、归因结构、归因能力、归因评价

所属期刊栏目：36

分类号：B84;G42

资助基金：安徽省2013年度教育科学规划课题批准号JG13021

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48