新手-熟手化学教师课堂教学基元系统有效性的比较研究

摘要：

依据课堂教学系统CPUP模型理论和课堂教学基元系统有效评价量表,通过对24位新手教师和熟手教师的24节常态课堂中基元系统有效性进行对比分析.结果发现,新手教师与熟手教师的主要差别表现在“教学行为链实施质量”和“资源和技术的使用质量”2个维度上,熟手教师显著高于新手教师;而在“时间利用的合理性”“匹配度”和“基元内容的合理性”3个维度上,2者不存在显著差异.

关键词：新手教师、熟手教师、CPUP模型、基元系统、有效性

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G45

资助基金：全国教育科学“十一五”规划重点课题DHA100252;东北师范大学教师教育研究基金项目DSJSJY2009103;吉林省教育厅“十二五”规划课题GH0089;吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目吉教科文2014243号

在线出版日期：2015-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6