实验牵引理论模式在理实一体化教学中的应用——以"酸碱滴定与电位分析"比较教学法为例

摘要：

针对高职学生理论基础薄弱、对课堂传授知识的学习积极性不高等普遍现象,在酸碱滴定之后的电位分析学习过程中,通过教学改革增设综合性强的系列实验项目,如酸碱滴定理论突跃曲线(pH-V曲线)验证实验,滴定终点与化学计量点比较实验,不同方法测定水溶液酸度的比较实验等.以实验贯通酸碱滴定和电位分析重要核心内容,利用一个体系,通过几种分析方法进行比较教学,将现学的知识与已学过的知识相互连接起来,并让学生通过实验亲自动手验证理论,在熟练掌握分析操作技能的基础上提升了理论知识.

关键词：实验牵引理论、酸碱滴定法、电位分析法、比较教学法、理实一体化

所属期刊栏目：36

分类号：TP3;S96

资助基金：株洲市市级社科课题洗涤废水对湘江流域生态影响及治理研究探讨ZZSK14019;2015年湖南省教育厅高校科研课题家用洗涤剂的风险评价探索15c1019

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-53