“分类法及其应用”在初、高中阶段的课程衔接研究

摘要：

阐述了“分类法及其应用”在义务教育和高中必修不同阶段的课程目标和教科书内容的选择、组织特点,并从教科书和教学衔接的角度提出了3点建议.

关键词：分类法、义务教育阶段、高中必修阶段、教科书衔接、教学衔接

所属期刊栏目：36

分类号：G71;G63

资助基金：天津市教育科学“十二五”规划重点课题“化学HPS教学的理论与实践研究”课题批号:HE1015

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21