建构主义学习理论指导下的基于网络的课堂教学模式在“分析化学”教学中的应用

摘要：

以分析化学课程教学为例,依据建构主义学习理论,在结合课程网络资源平台建设的基础上,提出了基于网络的课程课堂教学模式改革的思路,其核心是通过课堂教学内容的有效组织、网络资源平台的辅助和学生学业成绩评价方式的改革,实现3个方面的转变,即教师与学生的角色转变,教材的转变和教学时空的转变,最终达到提高课堂教学有效性和人才培养质量的目的.

关键词：建构主义学习理论、网络教学、分析化学、课堂教学模式

所属期刊栏目：36

分类号：G64;H31

资助基金：2013年度浙江省高等教育课堂教学改革项目YS01224010

在线出版日期：2015-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65