基于双思维循环的“四疑四探”式教学法在大学化学实验教学中的实践与创新

摘要：

以大学“化学综合实验”课程为研究对象,提出了基于双思维循环的“四疑四探”式教学法,讨论了该教学模式在大学化学实验教学过程中的实践与创新,举例说明了该教学法在化学综合实验“以α-胰凝乳蛋白酶为催化剂在有机溶剂中合成N-保护的亮-脑啡肽三肽片段”教学中的应用.

关键词：实验教学、疑探式教学、思维循环、化学综合实验

所属期刊栏目：36

分类号：G4 ;O6-

资助基金：北京师范大学教学建设与改革项目12-04-02

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25