运用微粒观开发复分解反应教学价值的实践与研究

摘要：

在酸、碱、盐教学中以复分解反应条件教学为例,应用“微粒观”统领酸、碱、盐教学.基于“微粒观”构建了本节课的知识结构层级图,剖析了学生的认识发展过程,通过教学实践总结、归纳了若干教学策略,从而突破学生学习难点,提高学生的迁移和应用能力,并为高中进一步学习离子反应做好铺垫.

关键词：复分解反应、酸、碱、盐、微粒观、合作探究、教学策略

所属期刊栏目：36

分类号：TQ4;O64

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34