微粒观在化学教学中的巧妙运用——以“应用广泛的酸、碱、盐”教学难点突破为例

摘要：

以“应用广泛的酸、碱、盐”教学为例,从微观层面利用微粒观,帮助学生突破学习的难点,运用微粒观建构概念,理解化学反应的本质,把握物质的通性,合理运用.

关键词：微粒观、概念建构、化学教学、酸、碱、盐

所属期刊栏目：36

分类号：I21;H05

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28