TPACK知识框架下中学化学体验式教学的研究

摘要：

以国外整合技术的学科教学法(TPACK)知识框架的相关研究及成果为基础,选择中学化学学科作为切入点,由教师进行信息技术与课程整合所需知识为载体,在对TPACK支持下的体验式学习活动构建的基础上,以“原电池”一课的实践为例,从主题选择、软件设计、教学实施、教学反思等方面开展了较为系统的、微观的、实证的研究,以期为我国TPACK本土实践研究提供一定的借鉴作用.

关键词：TPACK、体验式学习、化学教学、原电池、电化学

所属期刊栏目：36

分类号：G64;G4

资助基金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十二五”规划2013年规划课题HJ2013-0024;2015年西安市社会科学规划基金项目15Y53

在线出版日期：2015-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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