化学史融入课堂教学的价值和策略

摘要：

化学史本身具有知识广阔性、学科交叉性、可探究性及开放性等特点.将化学史融入课堂教学,有利于从历史的角度把握化学本质,也有利于课程标准提出的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的实现.在化学教学中融入化学史可以采用常用的HPS教学模式或重构的多元教学模式.

关键词：化学史、化学教学、教学价值、教学策略

所属期刊栏目：36

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80