从信息到创新:课堂教学的价值追求——以“实验室制取二氧化碳的研究”教学为例

摘要：

以“实验室制取CO2的研究”为例,通过探究实验室制取气体的反应原理以及选择、改进发生装置为手段,促使学生的学习沿着“信息”—“知识”—“智力”—“创新”的路线转化,这是课堂教学的价值追求.

关键词：探究实验、实验发生装置、反应原理、价值追求、二氧化碳

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43