基于STS基本观念的化学物质风险教育——“远离有毒物质”的教学设计与反思

摘要：

“远离有毒物质”教学课题包含了丰富的教学素材和全新的STSE的教学视角.教学实践突出体现STSE的基本观念;充分发掘教材中的多样化教学内容和教学活动,采用“情境-对话”的教学模式,凸显“风险评估”的价值观教育,全面地提升了学生的化学素养.

关键词：有毒物质、义务教育、科学探究、STSE

所属期刊栏目：36

分类号：R16;G62

在线出版日期：2015-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31