化学课堂有效问题的本质特征

摘要：

问题设计是有效提问的前提,问题设计的有效性基于教师对有效问题的认识及理解.探究化学课堂有效问题的3个本质特征:促进学生的思维发展;促成学生主动参与学习;问题表述清晰明了.这3个特征既是对化学课堂有效问题的描述,又是判断化学课堂问题是否有效的依据,还是教师设计有效问题的基本操作程序.

关键词：化学课堂、有效问题、问题设计、本质特征

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21