基础教育中化学“文化年龄”的划分——兼谈化学意识的建立

摘要：

尝试描述基础教育化学学科中“文化年龄”的发展过程:变化意识—微观尺度意识—元素周期—反应原理意识—反应条件意识—系统意识.这既是对意识形成划分标准的一种尝试,也是对儿童化学意识建立过程的一种探讨.为了更清楚地描摹出基础教育课程与教学中学生意识的建立过程,以化学学科为例,将其“文化年龄”所对应的状态做出如下划分:变化意识、微观尺度意识、元素周期-反应原理意识、反应条件意识、系统意识.

关键词：文化年龄、微观尺度意识、元素周期-反应原理意识、儿童意识形成

所属期刊栏目：36

资助基金：“社会转型时期的中小学教师价值教育意识及其培养”项目基金号CAA120102

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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