期刊专题

10.13884/j.1003-3807hxjy.2014080018

医学留学生基础化学的情境化教学探索

引用
为保证医学院校留学生的教学质量,提高教学水平,在基础化学教学过程中,打破传统教学方法,选用抛锚式教学、认知学徒制和课堂学习共同体3种适合于留学生教学的情境化教学模式,将化学学科的内容情境化,让学生不去死记硬背学科知识,以达到的最佳教学效果.

情境化教学、基础化学、留学生、抛锚式教学、认知学徒制、课堂学习共同体

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2015年泸州医学院院级教学改革课题110102050285

2015-06-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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化学教育

1003-3807

11-1923/O6

36

2015,36(10)

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